八篇神话，看遍世界的起源

用旅行、故事和科学建构起无限视角，

环游世界就从这里启航

世界是怎么来的？生命从哪里来？人类是怎么诞生的？

这些问题，我们好奇，原始人也好奇。我们用科学来解释，原始人则用神话。

去年，郝景芳老师推出了《世界简史：给孩子的万物起源课》，带孩子用科学的视角看世界的过去。那么，对于世界的历史，神话里又是怎么说的呢？

准备了8期免费的特别节目，带孩子看看神话里的世界起源：

神话 | 世界是怎么来的（神话与自然）

神话 | 太阳小时候的故事 （神话与道德）

神话 | 太阳月亮为什么住天上（神话与文学）

神话 | 日食和月食是怎么回事（神话与想象）

神话 | 人类是怎样诞生的（神话与生活）

神话 | 人为什么要种粮食（神话与哲思）

神话 | 人是怎么学会用火的（神话与科学）

神话 | 为什么有那么多种语言（神话与文化）

这门小课有什么特色呢？

1、这8个集分别选自古埃及、古代中国、非洲、古希腊、古印度以及犹太人等等文明的神话与民间故事。透过神话，孩子可以感受到各民族不同的思考方式。

2、8期节目的编排大致按照《圣经·创世纪》上的顺序，从创造天地讲到人类文明。每一集都可以在童行的体系大课、世界简史里找到对应的科学解释，以便培养孩子的对比视角。

3、此外，也是最重要的，桃子姐姐希望孩子不仅听听故事，也能思考一些问题。因此，我们尝试着将神话与自然、道德、文学、想象、生活、哲思、科学、文化等等方面相结合，每一集侧重一方面，带孩子用多元的视角看神话。

下面，我想带你去教研现场，看看这八节神话课的设计思路。

01.

神话 | 世界是怎么来的（神话与自然）

创世神话数不胜数，我们为孩子选择了古埃及的版本。因为古埃及的创世神话有很多自然界的元素：太阳神有老鹰、屎壳郎两种形象，空气神头上插着鸵鸟的羽毛，湿气神长着狮子的脑袋，大地神头顶一只鹅……跟逛动物园似的，孩子不能不爱听！

千奇百怪的古埃及神

由此出发，我们想和孩子探讨神话与自然的关系。古埃及人觉得大自然神秘莫测，风、雨、电，甚至老虎、青蛙、屎壳郎都是神，都充满了神奇的力量。他们还觉得，世界一开始是一片茫茫的水。这是因为尼罗河养育了他们，所以河流一定是世界的母亲。

听了这一期，孩子将知道，神话源自生活，源自自然。

02.

神话 | 太阳小时候的故事 （神话与道德）

世界诞生后，太阳出现了。我们选取了中国的太阳传说。帝俊和羲和生了十个太阳宝宝，住在东方的汤谷。小太阳轮流上天值班，为大地带来光明。可有一天，十个淘气的太阳一起上了天，大地干旱，民不聊生。

这时，天神帝俊面临了两难的抉择：如果不惩罚小太阳，人间就会变成地狱；可如果惩罚了自己亲生的太阳王子，又于心不忍。后来发生了我们熟悉的“后羿射日”。后羿几乎让帝俊断子绝孙。帝俊该奖励后羿，还是惩罚他呢？这个问题桃子姐姐留给了孩子来答。

选自绘本《后羿射日》 江苏凤凰美术出版社

这种道德困境在生活中很常见：孩子犯了大错，爸爸妈妈该不该体罚呢？思考了帝俊的处境，孩子也能更理解父母的难处。

03.

神话|太阳月亮为什么住天上（神话与文学）

太阳月亮为什么住在天上？

孩子可能说，因为它们本来就在天上，在太阳系里。这个答案当然正确，不过你要是听了非洲人的脑洞，一定佩服得五体投地。非洲人觉得，太阳和月亮是夫妻，他们和大海本来都住在地上。大海经常来做客，还把他们的朋友——鱼、虾、螃蟹、海豚都带来了。

太阳月亮也非常好客，还修了新房子接待他们。可是大海的朋友太多了，把太阳月亮的房子都给淹了。夫妻俩只好笑嘻嘻地飞到了天上去住。从这个故事里，我们能体会到非洲人的淳朴。

本图选自绘本《太阳和月亮为什么住在天上》

讲完故事，桃子姐姐和毛豆脑补了一下非洲人是怎么编出这个故事的。毛豆还现编了一个自己版本的故事。节目最后，桃子姐姐鼓励小朋友们也来编故事。

后续：

我们收到了40个脑洞各异的故事。爸爸妈妈们可以去这一集的评论区看一看。桃子姐姐保证你墙都不扶，就服这些孩子。（，进入“世界游”课程，找到第74集，看看孩子们的脑洞故事）

04.

神话|日食和月食是怎么回事（神话与想象）

日食月食是怎么回事？桃子姐姐最佩服古印度人的脑洞。故事是这样的：

宇宙中心是须弥山，山下有片海，叫乳海，里面藏着永生甘露，喝了就能永生不死。为了得到它，天神就和恶魔联合了起来。它们脑洞大开，拿蛇神当绳子，拿高山当棍子搅动乳海，最终炼制出了永生甘露。

转眼，永生甘露被恶魔抢了过去。天神就变成了一群跳舞的仙子，色诱恶魔，趁它们不注意又抢回了永生甘露。

吴哥窟浮雕“搅动乳海”

后来，一位叫罗睺的恶魔佯装成天神，想分得一口永生甘露，结果被太阳神和月亮神识破，砍掉了头。

但是！罗睺没有死。他的身子没喝到永生甘露，死了。他的头却尝到了永生甘露，得以永生。于是，罗睺的脑袋飞上天，追着太阳月亮要报仇。追到了，就把太阳和月亮一口吞进嘴里，就有了日食、月食。可罗睺的身体已经没了。太阳月亮从嘴巴进去，又从脖子漏了出来。所以，日食和月食又很快就过去了。神不神奇？

顺便说一句，罗睺的身体升入天空，变成了哈雷彗星，也就是“扫把星”。

这一课的主题是“神话与想象”。这个故事绝对对得起“想象力”这三个字。

05.

神话 | 人类是怎样诞生的（神话与生活）

关于人类诞生，我们选择了中国的神话——女娲造人。

女娲造人是一个特别富有人情味和生活气息的神话故事。起初，女娲觉得天地间太单调，不够美。她就像少女一般，对着河水中自己的倒影，捏了些泥人。小泥人一落地，竟然活了，围着女娲跳舞。女娲突然间多了许多孩子。

人首蛇身的女娲与伏羲

女娲母性爆棚，想造更多人出来，可是一个个捏效率太低。所以女娲用藤条沾上泥浆，向地面一挥，泥点子就变成了无数个小人。不久后，女娲又开始犯愁，人类会死去，她就得不停地捏泥人。于是，她就让男人和女人结婚、自己生孩子。人类就能自己繁衍了。

所以说，女娲是人类第一个媒婆呢！节目最后，桃子姐姐问小朋友想不想结婚，结果评论区炸锅了。妈妈、爷爷、桃子姐姐、小猪佩奇、班草……想跟谁结婚的都有。

有一位小朋友举棋不定，说：“我是一定会结婚的，但跟谁我还没有最后决定，目前幼儿园里有四个男孩子朋友。”（慢慢考虑，你还有20年呢……）

还有小朋友说：“我不想和谁结婚，我不想生宝宝，不想照顾宝宝，太麻烦了。”（小小年纪就如此了解自己！）

还有宝宝说：“我不想结婚，结婚就不能使用暴力了。”

06.

神话 | 人为什么要种粮食（神话与哲思）

农业是怎么起源的？

《圣经》里伊甸园的故事告诉了我们一个答案。本来，上帝把亚当和夏娃安顿在伊甸园里，吃喝不愁，统领万物。可是，他们听信蛇精的谗言，偷吃了善恶树上的果实。后来，上帝发现了，勃然大怒，把他们赶出了伊甸园。从此以后要自己种粮食才有的吃，还要忍受生育的痛苦。

伊甸园的故事里，上帝的选择颇让人费解。为什么不能吃善恶树上的果实呢？人类变聪明有什么不好呢？对于这个哲思问题，小朋友们有很多有趣的答案。快去评论区看看吧！

《逐出伊甸园》米开朗基罗

07.

神话 | 人是怎么学会用火的（神话与科学）

这一课讲的是古希腊神话。

一场战争后，宙斯成了宇宙之王，大地一片狼藉。宙斯就派手下的一对兄弟去修整大地。哥哥叫普罗米修斯，弟弟叫厄庇米修斯。

宙斯把很多美好的天赋交到了两兄弟的手上，让他们把这些天赋送给被造物。厄庇米修斯性子比较急，用河里的泥巴飞快地造出了各种各样的动物，还把翅膀、皮毛等等美好的天赋都给了它们。

等普罗米修斯造出了人，发现好的天赋都被用光了。他就上天偷了圣火，赐给了人类。

普罗米修斯盗取圣火被惩罚

为什么普罗米修斯要给人火呢？火有什么用？

接下来，桃子姐姐从科学的角度和孩子探讨了火在人类历史中的意义。不得不说，古希腊神话中将火视为人类神圣的天赋，多么富有洞察力！

08.

神话|为什么有那么多种语言（神话与文化）

最后一课讲讲语言的起源。

圣经里说，人类原本是一大家子，说着一种语言。人们想造一座通天的高塔，从此以后住在一起。这件事惹恼了上帝，他就把人类的语言打乱了。于是，人们因语言不通无法交流，造塔的计划也就不了了之了。后来，人们分散各地，变成了各个民族。

巴比伦塔

所有人都说一种语言多方便啊，不好吗？桃子姐姐和毛豆探讨了这个问题：

👦 毛豆：“桃子姐姐，为什么上帝要把语言给变乱呢？”

🍑 桃子姐姐：“那我先问你一个问题吧。毛豆，听说你昨天报了画画兴趣班，是吗？”

👦 毛豆：“对啊！全班同学都报了。”

🍑 桃子姐姐：“那你想学画画吗？”

👦 毛豆：“我想学跳舞啊，可别人都说，男孩子跳什么舞。大家都报了画画，我也报了。”

🍑 桃子姐姐：“毛豆，你看，你明明想学跳舞，可又不想和小朋友们分开，就不去跳舞了，是不是？我们人，有一个弱点，总想成群结队，想跟别人做一样的事，吃一样的东西，看一样的动画片。”

👦 毛豆：“一样……不好吗？”

🍑 桃子姐姐：“你想想，如果全世界的人都变得一模一样，会怎么样呢？你需要帮助，没人能帮你。因为大家都一样，你不会的，别人也不懂。认识新朋友也没什么意思了，反正新朋友跟你一模一样，没什么特别的。而且啊，所有人都变得一样，就不会分男人和女人。整个世界都是男人或者女人，会怎么样呢？”

👦 毛豆：“就……没法生小宝宝了啊，嘿嘿！”

🍑 桃子姐姐：“没错！所以啊，上帝不想让所有人住在一起，说一种话。上帝希望我们勇敢地走到世界各地，创造属于自己的语言和文化。”

通过这一课，桃子姐姐想告诉小朋友们：文化的核心，在于“多元”二字。

送给童行宝宝的礼物——《世界游》

是童行专为3-7岁好奇宝宝定制的免费儿童通识启蒙课程。

在《世界游》的每一期节目里，温柔又知识渊博的桃子姐姐，和可爱逗趣的毛豆，带领孩子们环球旅行甚至是时光穿越，让孩子们通过旅行、故事和科学建构起的宽广视角，了解我们生活的这个世界。

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主创介绍

范以文

毕业于中国科学技术大学物理学院

擅长科学创新教学实践

最懂孩子的九零后老师

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